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                学院概况

                办学理念

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                办学理念

                校 训:厚德博学 笃志拓新

                校 风:诚信务实 奋进登攀

                教 风:心贴心,育人于爱;手把手,教以致用

                学 风:学赛用互动 用赛学提高

                办学理念:育我收下了致用英才 铸职』业未来

                人才理念:大爱厚德,善思精技

                服务理念:一切为了学生,为了学醉無情不驚反喜生一切,为了一切学生

                办学宗旨:为国家和人【民办学

                办学特色:产学研一体▆ 职场化育人 国际化办学 现代化↓治理

                培养目标:德才兼备的高素质技金色光芒术技能人才

                运行机制:目标驱动 绩酬融促

                山科精神:和衷共济,艰苦创业;务实奋进,执着创新

                办学方向:面向市场 服务发展 促进就业

                发展战略:质量立校 人才强校 特色兴校 依法治校

                核心文化——“经纬”文化: 经天纬地 追求卓越

                发展愿景:特色鲜明 国内一流 国际知名

                五位一〖体人才培养体系:知识传授 技能训练 创新实践 素质养成 价值积累

                 


                校训:厚德博学 笃志拓新
                阐释:
                  厚德博学中的“厚德”,即富有深厚道德;也是学 院原理念中“明理诚信”、“德能融新”、“德在才先”的延⌒ 续承接。《论语》:博学而笃志道塵子一愣,切问而近思。即要广泛地学■习、实践,挚着地坚守自己的志向、志趣而努力紅色血球;同时需“拓新”,即不断拓展创新;也是原理≡念中“高技能”、“融新”、“创新”的沿承。

                校风:诚信务实 奋进登攀
                阐释:
                  校风与学校精神具有墨麒麟一定的共同性 ,新的校风从日常的教学工作所需要的优秀风气入手,进行契合现实的导向。
                  “诚信”是原校风中第五百五十突出要素,即突→出学校教育中的“求知”,无论是科研还是△学习均来不得半点虚假;而“务实”则更是一个学子成才、一个学校成功最需要格外强调的风气,而“务实”对山@东人则更具有鲜明的地域特色。
                  “奋进登攀”,是指学校总体上体现出一种昂扬向上的不断上进登攀々的风气,在【教师身上,就是从内心来帮助学生這一劍成才、求取知识,同时又积极开展科研创新;在学生♀身上,则是学生在提高知识能力中刻苦学习;“诚信务实 奋进登攀”润含了无所不在的奋进登攀光罩之中之校风文化。

                教风:心贴心,育人于爱;手把手,教以致用
                阐释:
                  教风,强调的是学□校教师应具有的教书育人之风气。 校风中“心贴心,育人于爱”,是从学校指导︻学生的导师团队制度出发,因为在如今可以說是風起云涌团队中,教师与学生联系紧密,心∮贴得很近,同时在教学知识的过程中,更多地进行“爱心”引导,体现出以崇高境界来“关爱育人”的特点;“手把手,教以致用”,更是学校一直强调的“学以致用”,同巨猿正在追殺著三個仙帝和一個巔峰仙君时也切合学校产学研一体化进行职业教育的特色与追求。新校风的核心是强调“育人”,突出“教书”。

                办学理念:育致用英才 铸职业眼睛一瞇未来
                阐释:
                  办学理念指的是学校立身的价值所在,整个理念系统的核心;新理念是学院原理念“造就英才,构筑未来”的∏延续承接,但更契合学校定位与特性,也更具有针对性与指导性。“经世致用”指学问必须有益于国∮事,由思想家顾炎武提出,强调学问应以治事但是、救世为主,反对不切实际的空虚之学。这里的“致用”对此进行了凸显:“育致用英才”。优秀学校的毕业生除非是人類進去了才會消失,不仅适应当前的就业,而且适应未来的挑战;而“铸职业未就這點實力来”,不仅凸显了学校职业教育的特色,而且暗示了学校毕业生是优秀的,将是各种职业未来的代表。

                人才理念:大爱厚德,善思精技
                阐释:
                  人才理念,反映的是一个特定组织对于它所需要人才的基本要求与导向。新理念中“大爱厚德”,是从学院教书育人的基本要求出发的,强调了“大爱”精神,以及对于“道德”不断求青木神針頓時氣勢磅礴高的追求与导向;“厚德”正是学院原理念中“德能融新”的延续◎承接。
                  “善思精技”,是学院的师生不仅能懂知识理论、善于思考创新,而且“精技”,对于技术精益求精,不但有动手能↙力,而且动手能力强,对于特定产业、特定职业的技术,自己就能上一出現手;无论教学、研发、上岗等均能鲜明体现。

                服务理念:一切为了学生,为了学生一切,为了一切学生
                阐释:
                  服务理念以语词顺序的调整使用,显示出学校坚定不移地服务学生的理念,而且含义层层递进:首先表述学校所做的一切是为了学生;然后递进为学生的一切均是学校所需一旁给于服务的;最后递进为所服务的学生没有任何的选择性,而是无条件地为了一切、即每一个学生。学院的◥服务理念,即具有一定的哲↑学性,更坚定明快地表明了学︾校办学为学生的服务第二件寶物和第三件寶物會被誰得到理念。


                山科精神:和衷共济,艰苦创业;务实奋进,执着创新
                阐释:
                  一个优秀的▓学校往往富有多种精神,但需要对其中單膝跪地最主要的精神进行提炼整合,并简洁地体现。
                  新的学校精神首先强调“和衷共济,艰苦创业”的精神,这是Ψ 学校自1978年开创、并获得超越性发展历程中最为突出、最为鲜明的精神瑰宝;随后强调的是“务实奋进,执着创新”的精神,这既是学校的精神传统,更也沒想到是学校继续发展离不开的精神面貌;也就是说,该学校精神,既是对山科鲜明精神〖的发扬光大,更是面向未来需要坚持頓時駭然与突出的精神动力。